为什么要把学习过程写下来

从“看懂”到“能解释”

阅读时产生的理解往往非常顺滑，真正动手后才会暴露遗漏。写记录迫使我回答三个问题：

• 我解决的具体问题是什么？
• 结论来自文档、实验，还是暂时推断？
• 下一次遇到类似问题，哪些步骤可以直接复用？

保留不完美

学习记录不必写成教程。失败命令、错误假设和最终修正同样有价值，因为它们解释了结论是怎样得到的。